Semana (9): Todo cambia el sentido

Ante todo, me disculpo por haber faltado a un par de clases de Información y documentación. Resulta que la semana pasada asistí a varios foros que realizó una fundación editorial y se me hizo difícil asistir a dichas clases. Averiguando con varios compañeros de la clase, me di cuenta que continuábamos con el tema de las normas APA, nuestros compañeros aún están realizando exposiciones sobre dicho tema y ya llevamos adelantados varios códigos de estas normas. Puntuación, redacción, tipos, citas, errores comunes, considero que en estas clases que hemos tenido acerca de este tema han servido para abrir el panorama de lo que, personalmente, creía que eran las normas APA.

Como en la radio, la televisión y la escritura, se hace necesario que el mensaje que queremos transmitir siempre llegue de la manera correcta y que no existan distracciones: Que la información llegue clara y que el mensaje tenga el efecto correcto. Para ello, en una de las exposiciones se habló acerca de la “Ortotipografía”, sin embargo, no se debe confundir esto con la correcta forma de escribir en términos de contenido. El mensaje puede perder sentido por lo que haya escrito explícitamente pero la ortotipografía se basa en el correcto uso de los recursos tipográficos, como el estilo de la letra o el uso de signos.

Las normas ortotipográficas buscan resolver las preguntas que los autores se hacen acerca del aspecto formal de su texto.

Ej.: ¿se debe escribir esta palabra en cursiva o entre comillas?

Por ejemplo, uno de los recursos que podríamos utilizar para darle sentido a un texto son las comillas que en anteriores clases ya vimos. Pueden usarse para hacer citas cortas, recordemos que existen dos tipos de citas: Cita larga (Más de cuarenta palabras) o cita corta (Menos de cuarenta palabras) y que se pueden hacer énfasis en el autor o texto. De igual forma, pueden usarse las comillas para encerrar fragmentos que corresponden al pensamiento textual de un personaje en obras de ficción o también para encerrar títulos de las divisiones de un libro.

Así mismo podemos darle un uso correspondiente a las Negrillas, cursivas, abreviaturas, que a fin de cuenta sirven para darle un sentido y un ritmo al texto. Alguna vez recuerdo que en un trabajo que realizaba para otra materia en la universidad, utilicé un término “popular” y al no utilizar recursos como la cursiva o las comillas se perdió el sentido que quería darle y resultó como si estuviera calificando al lector con dicho término.

Algo de lo que no había caído en cuenta y es la aplicación de las normas de la Real Academia Española en las normas APA, siempre pensé que estas se debían de igual forma cumplir pero de manera aislada. Digamos que pensaba que las normas APA se regían por el esquema y la Real Academia Española por el contenido pero no es así. APA exige en algunos casos y sobretodo en este tema de la ortotipografía, algunas pautas que en el otro lado también se deben cumplir, por ejemplo el correcto uso de las mayúsculas:

Las mayúsculas las utilizamos generalmente para nombres propios o después de un punto, siempre se nos ha enseñado que así debería ser, sin embargo, existen algunos usos menos comunes pero de igual importancia: Recordemos que podríamos utilizar mayúsculas para abreviaturas como APA (American Psychological Association) o también para citas textuales: Si se cita un texto escrito.

1) Si la primera palabra que se va a citar está en mayúscula este uso se debe respetar. Si está la palabra en minúscula dependerá si antes de la cita hay dos puntos o si se integra a la redacción del texto.

2)    Si se cita lo que alguien dijo: Las citas comenzarán con mayúscula si van después de dos puntos y con minúscula si se integran a la redacción de un texto.

Uno de los datos claves que deberíamos tener en cuenta y que antes lo he mencionado como usos que desconocemos de las mayúsculas es que no se escribirán palabras en mayúsculas fijas (todas las letras en mayúsculas), debido a que rompen la unidad tipográfica y constituyen un anacronismo en el diseño editorial.  Por otra parte encontramos un tipo de mayúsculas y es diacrítica, las cuales se utilizan cuando quisiéramos cambiar el significado de una palabra.

Iglesia (Institución) e iglesia (Templo): El Papa es el jefe de la Iglesia católica. Este fin de semana vamos a la iglesia.

Tierra (Planeta que habitamos) y tierra (suelo): La Tierra está en peligro por el calentamiento global. El perro después de bañarlo fue a jugar con la tierra.

Es por eso que debemos tener cierto cuidado en la forma que redactamos, pienso que no es sólo necesario tener en cuenta el contenido y que este sea claro, coherente y preciso, sino que además debemos tener en cuenta muchos recursos que funcionan a la hora de darle sentido y ritmo a un texto. Por ello, debemos repasar donde debemos poner recursos como las comillas o las mayúsculas para que así nuestro mensaje sea coherente y además llegue de la manera correcta a nuestros lectores. Por último, considero que el repaso de las normas APA es necesario en este ámbito académico y aconsejo evitar las fallas a clases para no terminar con algunos vacíos. Si lo hace: repase los códigos vistos y además procure que sea por temas que valgan la pena.